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“我们引进数据呼叫、标注产业的初衷主要是为了更好促进和扩大城市就业。就业是最大的民生问题，也是一座城市发展活力强不强、后劲足不足的重要标志。哪个城市能养好老年人、稳住中年人、吸引年轻人、留住农民工，哪个城市就有希望。”张强说。

澳门特区政府人才发展委员会秘书长周昶行出席活动时说，近年来特区政府积极响应国家号召，围绕“1+4”经济适度多元发展策略，推动人才培育、人才引进工作，进一步提升青年人才的竞争力，激发青年参与大湾区建设的热情与潜力。

安德鲁·福瑞斯特指出，无论是从中国、美国的角度，还是从世界的角度看，必须要对人工智能进行监管，人类必须具备控制它的能力。人工智能本质上来源于所有人在网络上分享的思想，它以极快的速度自我完善。如果不加监管，人类的智力水平将会被快速改善迭代的超智慧物种超过，这是全世界共同面临的巨大危险。如果在人工智能的应用中，一旦出现错误，我们需要有方法能够达成共识，让人类来接管，避免产生毁灭性影响。

公开信息显示，缪剑华现年63岁，长期从事药用植物园建设理论与药用植物保育研究，出版《药用植物保育学》专著并列入国家“十三五”重点教材。

连接理论现实，深化学习体验。社会实践活动是连接理论知识与现实生活的重要桥梁，它不仅是思政课教学的延伸，更是培育学生综合素质和创新能力的重要平台。通过组织学生参与社会服务、志愿活动、实地考察等形式的实践活动，不仅能够帮助学生建立与社会的紧密联系，加深学生对社会现实的理解，还能在实践中培养学生解决问题的能力、团队合作精神和创新思维，从而实现理论与实践的有效结合，更好地实现思政课的育人目标。例如，学生可以参与到贫困地区的支教、社区服务中，亲身体验和参与社会问题的解决过程，这不仅有助于增强学生的社会责任感和使命感，还能够促进其综合素质的提升。教育部门和思政课教师应当积极创造条件，为学生提供丰富多样的社会实践机会，并对实践活动进行有效指导和后续的反思总结，确保实践活动能够达到预期的教学目标。通过这些实践活动，学生能够获得宝贵的实践经验，并且能够深刻理解和领悟思政课中的核心理念和价值观。